KURS OPRACOWANY WE WSPÓŁPRACY Z RADĄ REDAKCJI:
Pakiet pomocy dydaktycznych dla terapeutów zajęciowych, zilustrowany konkretnymi przypadkami, narzędziami i technikami
Interdyscyplinarne techniki i metody terapeutyczne w pracy terapeuty zajęciowego
NOWOŚĆ! PUNKTOWANY SPECJALISTYCZNY MULTIMEDIALNY KURS dla terapeutów zajęciowych zainteresowanych interdyscyplinarnymi technikami i metodami terapeutycznymi, pozwalający na pogłębienie kompetencji w diagnozie, planowaniu terapii, prowadzeniu zajęć indywidualnych i grupowych oraz ewaluacji efektów pracy z podopiecznymi.
Każdy moduł kursu jest realizowany w oparciu o aktualną wiedzę teoretyczną, praktyczne ćwiczenia i warsztaty, analizę rzeczywistych przypadków (case study), gotowe materiały edukacyjne oraz punkty niezbędne do kształtowania kwalifikacji zawodowych.
Co nas wyróżnia?
Ponad 20 godzin
materiałów wideo
30 autorskich
scenariuszy zajęć, ćwiczeń oraz kart pracy
30 Pomocy
TERAPEUTYCZNYCH
5 PROWADZĄCYCH-EKSPERTÓW
Z WIELOLETNIM DOŚWIADCZENIEM
Uczestnictwo w kursie przynosi szereg korzyści, zarówno dla doświadczonych terapeutów, jak i dla tych, którzy dopiero zaczynają swoją praktykę:
Pewność w pracy z różnorodnymi przypadkami:
Nabycie umiejętności diagnozowania i prowadzenia terapii u osób z trudnościami motorycznymi, poznawczymi, emocjonalnymi i społecznymi, co zwiększa pewność siebie w pracy z uczestnikami wymagającymi indywidualnego podejścia.
Aktualizacja wiedzy z zakresu terapii zajęciowej i arteterapii:
Pozyskanie najnowszych informacji i metod pracy stosowanych przez terapeutów, psychologów i specjalistów różnych dziedzin, co pozwala spojrzeć holistycznie na funkcjonowanie podopiecznych.
Wprowadzenie nowych narzędzi i technik do codziennej praktyki:
Szkolenie umożliwia wykorzystanie nowoczesnych metod i technik z zakresu arteterapii, integracji sensorycznej, terapii manualnych, Treningu Zastępowania Agresji (TZA) oraz terapii zajęciowej przez działanie, co zwiększa skuteczność prowadzonych działań.
Rozwój umiejętności w planowaniu i ewaluacji terapii:
Uczestnicy uczą się tworzyć indywidualne plany terapeutyczne, monitorować postępy i modyfikować działania w oparciu o obserwacje i analizę efektów, co wzmacnia kompetencje w prowadzeniu terapii efektywnej i dostosowanej do potrzeb pacjentów.
Zdobycie certyfikatu ukończenia kursu:
Potwierdzenie zdobytej wiedzy i umiejętności certyfikatem, który może być cennym uzupełnieniem kwalifikacji zawodowych.
Punkty edukacyjne:
Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Zdrowia z dnia 19 kwietnia 2024 r. (Dz. U. poz. 674) za udział w kursie przysługuje 20 punktów edukacyjnych
Punkty edukacyjne
Wydawnictwo Forum Media Polska zaświadcza, że jest podmiotem uprawnionym do nadawania punktów edukacyjnych dla przedstawicieli zawodów medycznych, w tym terapeutów zajęciowych. Oferowane przez nas szkolenia i materiały edukacyjne spełniają wymagane standardy merytoryczne, wspierając proces doskonalenia zawodowego oraz podnoszenia kwalifikacji w dziedzinie terapii zajęciowej.
20
punktów edukacyjnych!
Udział w kursie przynosi korzyści zarówno z punktu widzenia profesjonalnego rozwoju, jak i poprawy jakości opieki świadczonej podopiecznym.
W naszym innowacyjnym kursie znajdziesz:
Kompletny zestaw nowatorskich rozwiązań terapeutycznych pokazanych na konkretnych przypadkach, które pomogą skutecznie dopasować techniki i narzędzia do indywidualnych potrzeb podopiecznych.
Gotowe sposoby pracy z uczestnikami – zarówno w terapii indywidualnej, jak i grupowej, uwzględniające poziom funkcjonowania, możliwości i ograniczenia podopiecznych.
Działania terapeutyczne oparte na praktycznych ćwiczeniach – manualnych, sensorycznych, arteterapeutycznych i zajęciach aktywizujących, do wykorzystania w gabinecie i w środowisku codziennym.
Metody ekspertów z dziedziny: arteterapii, terapii zajęciowej, integracji sensorycznej, Treningu Zastępowania Agresji (TZA) oraz pedagogiki specjalnej i psychologii.
Studia przypadków, które obejmują rzeczywiste sytuacje terapeutyczne, z którymi najczęściej spotykają się terapeuci zajęciowi, pozwalające na naukę diagnozy, planowania terapii i ewaluacji efektów.
Inwestujesz w rozwój długoterminowy – materiały kursowe (wideo, scenariusze, checklisty) zostają z Tobą na stałe i możesz z nich korzystać w dowolnym momencie swojej praktyki.
Każdy moduł tematyczny to:
4h
4h filmów szkoleniowych zawierających:
- Wykorzystanie najskuteczniejszych narzędzi terapeutycznych w realiach pracy terapeutycznej – w gabinecie, w grupach oraz w środowisku domowym, wzbogacone studiami przypadków i praktycznymi wskazówkami.
- Indywidualne metody i techniki terapii zajęciowej – w pracy z młodzieżą i dorosłymi, obejmujące obszary funkcjonowania motorycznego, poznawczego, emocjonalnego, społecznego oraz samoregulacji i koncentracji uwagi.
- Case study – konkretne przypadki podopiecznych, w których zastosowanie metod prezentowanych w kursie przyniosło wymierne efekty; poznasz sylwetkę uczestnika, przeanalizujesz plan terapeutyczny opracowany przez eksperta i zobaczysz uzyskane rezultaty.
- Nowatorskie rozwiązania terapeutyczne – włączające techniki arteterapeutyczne, sensoryczne, manualne, Trening Zastępowania Agresji (TZA) oraz elementy interdyscyplinarnej pracy ekspertów z zakresu fizjoterapii, psychologii i pedagogiki specjalnej.
!
dodatkowe materiały, zawierające m.in.:
- Scenariusze zajęć,
- Pomysły na ćwiczenia do wykorzystania w praktyce
MULTIMEDIALNY KURS
INTERDYSCYPLINARNE TECHNIKI TERAPEUTYCZNE W PRACY TERAPEUTY ZAJĘCIOWEGO
INTERDYSCYPLINARNE TECHNIKI TERAPEUTYCZNE W PRACY TERAPEUTY ZAJĘCIOWEGO
składa się z 5 modułów, których ukończenie umożliwi wieloaspektowe prowadzenie terapii podopiecznych:
chevron_right
Moduł 1
Diagnoza funkcjonowania podopiecznego.
Diagnoza funkcjonowania podopiecznego.
chevron_right
Moduł 2
Arteterapia w terapii zajęciowej – planowanie, prowadzenie i ewaluacja działań terapeutycznych.
Arteterapia w terapii zajęciowej – planowanie, prowadzenie i ewaluacja działań terapeutycznych.
chevron_right
Moduł 3
Kluczowe zagadnienia dotyczące integracji sensorycznej w terapii zajęciowej.
Kluczowe zagadnienia dotyczące integracji sensorycznej w terapii zajęciowej.
chevron_right
Moduł 4
TZA – strategie redukcji agresji i wzmacniania zachowań prospołecznych.
TZA – strategie redukcji agresji i wzmacniania zachowań prospołecznych.
chevron_right
Moduł 5
Terapia zajęciowa przez działanie – praktyczne strategie wspierania samodzielności i aktywizacji.
Terapia zajęciowa przez działanie – praktyczne strategie wspierania samodzielności i aktywizacji.
Moduł 1
Diagnoza funkcjonowania podopiecznego
Tematy:
- Jak przeprowadzić kompleksową diagnozę potrzeb uczestnika z wykorzystaniem obserwacji klinicznej, wywiadu z rodziną i specjalistami, kwestionariuszy funkcjonalnych oraz analizy historii medycznej i środowiskowej, aby uzyskać pełny obraz funkcjonowania pacjenta?
- W jaki sposób identyfikować deficyty i zasoby w sferze motorycznej, poznawczej, emocjonalnej i społecznej oraz na tej podstawie określać realne i priorytetowe kierunki oddziaływań terapeutycznych?
- Jak dobrać metody terapeutyczne adekwatne do poziomu funkcjonowania pacjenta, uwzględniając jego możliwości, potrzeby, ograniczenia oraz środowisko życia?
- W jaki sposób formułować i wdrażać indywidualne cele terapii zajęciowej zgodnie z zasadą SMART, monitorować ich realizację oraz modyfikować plan terapeutyczny w oparciu o postępy uczestnika?
Case Study:
- Franek, lat 22, po urazie neurologicznym. Trudności w koncentracji i samodzielnym planowaniu dnia. Analiza potrzeb, ustalenie priorytetów terapeutycznych oraz ewaluacja postępów w codziennych czynnościach.
- Ola, lat 35, zaburzenia lękowe i problemy z motywacją do działania w grupie terapeutycznej. Dobór narzędzi diagnostycznych, opracowanie planu wsparcia i monitorowanie efektów w środowisku grupowym i domowym.
Dodatkowe materiały:
- Kwestionariusze funkcjonalne i obserwacyjne
- Szablony diagnozy i planowania terapii
- Arkusze samooceny pacjenta
Moduł 2
Arteterapia w terapii zajęciowej – planowanie, prowadzenie i ewaluacja działań terapeutycznych
Tematy:
- Indywidualny dobór technik arteterapeutycznych – stosowanie metod wizualnych (malarstwo, rysunek, kolaż), ruchowych i dramowych adekwatnie do potrzeb, możliwości oraz poziomu funkcjonowania uczestników.
- Wykorzystanie ekspresji artystycznej jako narzędzia terapeutycznego wspierającego regulację emocji, budowanie motywacji oraz rozwój funkcji poznawczych.
- Prowadzenie sesji indywidualnych i grupowych z uwzględnieniem zróżnicowanego poziomu trudności ćwiczeń, dynamiki grupy oraz indywidualnych zasobów uczestników.
- Planowanie i strukturyzowanie zajęć arteterapeutycznych – konstruowanie programów warsztatów, dostosowanie celów terapeutycznych oraz systematyczne monitorowanie i dokumentowanie efektów terapii.
Case Study:
- Tomasz, lat 25, depresja i niska motywacja do działania. Sesje arteterapeutyczne z wykorzystaniem malarstwa i kolażu. Analiza efektów i wskazówki do dalszej pracy terapeutycznej.
- Monika, lat 32, PTSD po doświadczeniach traumatycznych. Terapia twórcza wspierała autorefleksję, regulację emocji i stabilizację psychofizyczną. Ewaluacja postępów i obserwacja zmian w zachowaniu.
Dodatkowe materiały:
- Scenariusze zajęć arteterapeutycznych
- Przykłady ćwiczeń indywidualnych i grupowych
- Wskazówki dotyczące materiałów i adaptacji przestrzeni terapeutycznej
Moduł 3
Kluczowe zagadnienia dotyczące integracji sensorycznej w terapii zajęciowej
Tematy:
- Ćwiczenia manualne i sensoryczne wspierające rozwój motoryki małej, koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz precyzji ruchów u młodzieży i dorosłych, z uwzględnieniem poziomu funkcjonowania uczestników.
- Zastosowanie zajęć manualnych w pracy terapeutycznej z osobami po urazach neurologicznych, z zaburzeniami poznawczymi oraz trudnościami w koncentracji – dobór aktywności adekwatnych do możliwości i celów terapii.
- Techniki redukcji napięcia psychofizycznego i wspierania samoregulacji emocjonalnej poprzez działania manualne i bodźce sensoryczne.
- Łączenie ćwiczeń manualnych z innymi metodami terapeutycznymi w celu poprawy funkcjonowania uczestników w codziennym życiu, zwiększania samodzielności i utrwalania nabytych umiejętności.
Case study:
- Łukasz, lat 30, po urazie rdzenia kręgowego. Ćwiczenia manualne wspomagające sprawność dłoni i samodzielność. Analiza postępów i ewaluacja skuteczności programu.
- Ewa, lat 27, nadwrażliwość sensoryczna i trudności z koncentracją w pracy grupowej. Dobór strategii manualnych i sensorycznych, obserwacja efektów i modyfikacja działań terapeutycznych.
Dodatkowe materiały:
- Zestawy ćwiczeń manualnych
- Instrukcje i scenariusze zajęć indywidualnych i grupowych
- Materiały do pracy sensorycznej
Moduł 4
TZA – strategie redukcji agresji i wzmacniania zachowań prospołecznych
Tematy:
- Wprowadzenie do Treningu Zastępowania Agresji (TZA) – omówienie celów i założeń programu oraz identyfikacja źródeł agresji i emocji prowadzących do impulsywnych reakcji.
- Rozwijanie świadomości emocjonalnej uczestników – nauka rozpoznawania, nazywania i adekwatnego wyrażania emocji jako fundament zmiany zachowań.
- Ćwiczenia zastępowania zachowań agresywnych – kształtowanie alternatywnych strategii reagowania, techniki relaksacyjne oraz wzmacnianie zachowań prospołecznych.
- Strategie interwencyjne w sytuacjach trudnych – deeskalacja napięcia, dostosowanie aktywności do możliwości uczestnika, praca z agresją i autoagresją oraz spójne działania zespołu terapeutycznego.
- Monitorowanie postępów i utrwalanie zmian – stosowanie wzmocnień pozytywnych, systemów motywacyjnych oraz systematyczne dokumentowanie efektów terapii.
Case Study:
- Piotr, lat 21, impulsywne reakcje w grupie terapeutycznej. Sesje TZA, scenki zastępowania agresji i techniki relaksacyjne. Analiza efektów: większa kontrola emocji i poprawa współpracy.
- Kasia, lat 26, agresja werbalna w pracy. Indywidualny TZA z technikami relaksacyjnymi. Ewaluacja efektów: redukcja zachowań agresywnych i poprawa relacji interpersonalnych.
Dodatkowe materiały:
- Scenariusze zajęć TZA dla grup i indywidualnie
- Karty obserwacyjne i arkusze monitorowania postępów
- Ćwiczenia praktyczne: techniki relaksacyjne, scenki zastępowania agresji
Moduł 5
Terapia zajęciowa przez działanie – praktyczne strategie wspierania samodzielności i aktywizacji
Tematy:
- Założenia terapii zajęciowej opartej na działaniu – wykorzystanie aktywności praktycznych jako narzędzia rozwijania samodzielności, odpowiedzialności i kompetencji społecznych u młodzieży i dorosłych.
- Planowanie i dobór działań terapeutycznych – konstruowanie aktywności adekwatnych do poziomu funkcjonowania, potrzeb oraz środowiska życia uczestnika.
- Kształtowanie nawyków i struktur dnia – rozwijanie umiejętności organizacji czasu, planowania etapów działania oraz konsekwentnego realizowania zadań.
- Wzmacnianie motywacji i poczucia sprawczości – budowanie zaangażowania poprzez realne doświadczenie sukcesu i stopniowe zwiększanie samodzielności.
- Monitorowanie efektów i modyfikacja programu terapeutycznego – obserwacja postępów, analiza funkcjonowania uczestnika i dostosowywanie działań do osiąganych rezultatów.
Case Study:
- Anna, lat 28, problemy z organizacją dnia i utrzymaniem rutyny. Praktyczne aktywności TZD, planowanie zadań i działania grupowe. Ewaluacja: wzrost samodzielności i poczucia sprawczości.
- Krzysztof, lat 24, niska motywacja do aktywności grupowych. Indywidualne i grupowe działania TZD, system wzmocnień pozytywnych, stopniowe zwiększanie odpowiedzialności za zadania. Efekt: wzrost zaangażowania i samodzielności.
Dodatkowe materiały:
- Scenariusze zajęć do wykorzystania w pracy indywidualnej oraz grupowej
- Checklisty i karty obserwacyjne monitorowania postępów
- Ćwiczenia praktyczne rozwijające samodzielność i kompetencje społeczne
NOWOŚĆ!
Łatwy dostęp do ważnych fragmentów wideo - ucz się szybciej i efektywniej, bez przewijania całej lekcji!
Teraz możesz dodawać własne znaczniki w lekcjach wideo – zaznaczać fragmenty, które są dla Ciebie najważniejsze. Dzięki temu w każdej chwili możesz:
- szybko wrócić do konkretnego zagadnienia w materiałach video
- skupić się tylko na tym, czego potrzebujesz
- oszczędzić czas i uczyć się efektywniej
Kurs opracowany został we współpracy z radą redakcji:
